近日,中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨開展樹立和踐行正確政績(jī)觀學(xué)習(xí)教育的通知》,其中提到“以一體推進(jìn)學(xué)查改為抓手,教育引導(dǎo)各級(jí)黨組織和黨員、干部堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí),為人民出政績(jī)、以實(shí)干出政績(jī),有效防范和糾治政績(jī)觀偏差”。“十五五”開局之年,政績(jī)觀教育在全黨深入展開,其意義何在?
所謂的“政績(jī)觀”,是領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)履行職責(zé)、追求政績(jī)的根本認(rèn)識(shí)和態(tài)度,如果政績(jī)觀不正確,工作中就容易滋生急功近利、弄虛作假之風(fēng),以此指導(dǎo)下創(chuàng)造的政績(jī),必然經(jīng)不起群眾、實(shí)踐和歷史的檢驗(yàn)。而正確政績(jī)觀的形成,離不開系統(tǒng)性、常態(tài)化的政績(jī)觀教育。新時(shí)代的政績(jī)觀教育,本質(zhì)上是一場(chǎng)深刻的思想革命。
從干部個(gè)體成長(zhǎng)維度看,政績(jī)觀教育是校準(zhǔn)從政坐標(biāo)的“導(dǎo)航儀”,就是要讓干部深刻理解“功成不必在我”與“功成必定有我”的辯證關(guān)系,從思想源頭遏制政績(jī)觀偏差,引導(dǎo)干部跳出“個(gè)人主義”“本位主義”的窠臼,讓干部在履職路上不偏航、不走樣。
從群眾獲得感角度考量,政績(jī)觀教育是密切黨群干群關(guān)系的“連心橋”。政績(jī)觀教育的最終落腳點(diǎn),是推動(dòng)干部把工作重心放在增進(jìn)民生福祉上,把“人民至上”理念轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐,更多考慮“群眾需要什么”,而非“上級(jí)想看什么”——老舊小區(qū)改造,不再滿足于“刷墻式”整改,而是深入解決停車難、管網(wǎng)老化等痛點(diǎn);鄉(xiāng)村振興,不再追求“盆景式”示范,而是扎實(shí)培育特色產(chǎn)業(yè)、完善公共服務(wù)……
從治理能力現(xiàn)代化視角看,政績(jī)觀教育是提升工作質(zhì)效的“壓艙石”。科學(xué)的制度設(shè)計(jì),需要正確的政績(jī)觀來激活。當(dāng)前,我們正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵階段,從“十五五”規(guī)劃到2035年遠(yuǎn)景目標(biāo),從科技創(chuàng)新到綠色發(fā)展,每一項(xiàng)重大戰(zhàn)略的實(shí)施,都需要付出艱苦的努力,都需要以“釘釘子精神”持續(xù)發(fā)力。在這樣的時(shí)代背景下,強(qiáng)化政績(jī)觀教育,就是要引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部跳出“任期周期”的局限,樹立“一張藍(lán)圖繪到底”的責(zé)任意識(shí),確保那些重大戰(zhàn)略在不同層級(jí)、不同階段的實(shí)施中,保持方向不偏、力度不減。
當(dāng)每一位干部都能樹立“利民之事,絲發(fā)必興”的胸襟創(chuàng)造政績(jī),以“咬定青山不放松”的韌勁夯實(shí)基礎(chǔ),方能跨越“速度情結(jié)”“規(guī)模偏好”等思維藩籬,一任接著一任干,為后人留下可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基座。這正是政績(jī)觀教育的深層價(jià)值所在——它塑造的不僅是一時(shí)一事的作為,更是奠定著未來事業(yè)的高度。
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